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Grupo
Nro. 01-03-05-07
Armar una cocina solar y reloj solar.
- Una
vasija de barro
- 1
pliego de Papel aluminio
- Soporte
de fierro (o de un macetero) o traer dos metros de alambre grueso para hacer
el soporte (ver figura)
- Sartén
negro con interior plateado
- Alicate
- 01 huevo
fresco y otro duro
- Cinta
adhesiva
- Silicona
y/o terokal
- Plancha
de triplay de 15 cm x15 cm.
- 1/4
de cartulina blanca o amarilla
- 1
lápiz sin tajar
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Grupo
Nro. 02-04-06-08
Armar un horno solar y una parrilla solar
- Caja de cartón pequeña
- 2
pliegos de Papel aluminio
- Un
vidrio pulido del tamaño de la caja (será la tapa)
- Un
termómetro
- Una
ollita pequeña
- 01
huevo fresco y otro duro
- 02
latas de gaseosa vacías
- 01
aguja de tejer
- 01
aguja de crochet
- Tijeras
- Cinta
adhesiva
- Silicona
y/o terokal
- 02
hot dog para la parrilla
- Sal
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RÚBRICA
PARA EVALUAR MAQUETAS
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CRITERIOS
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Subtotal
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EXCELENTE
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BUENO
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REGULAR
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DEFICIENTE
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Construcción
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(6)
El modelo
respeta la estructura del diseño y contiene todas las partes de la maqueta
(tema principal y subtema)
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(4)
El modelo
respeta mayormente la estructura del diseño y contiene casi todas las partes
de la maqueta (tema principal y subtema)
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(3)
El modelo
respeta regularmente la estructura del diseño y contiene algunas partes de la
maqueta (tema principal y subtema)
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(1)
El modelo no
respeta la estructura del diseño y no contiene ninguna parte de la maqueta (tema
principal y subtema)
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Uso correcto de materiales
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(6)
El modelo utiliza
los materiales no costosos seleccionados y hace un muy buen uso de los mismos
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(4)
El modelo utiliza
algunos de los materiales no costosos seleccionados y hace un buen uso de los
mismos
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(3)
El modelo utiliza
muy pocos materiales no costosos
seleccionados y hace un regular uso de los mismos
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(1)
El modelo no
utiliza los materiales no costosos seleccionados y hace un mal uso de los
mismos
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Análisis visual y estético
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(6)
El modelo
se encuentra muy bien estructurado, visual y estéticamente concluido de
acuerdo a los estándares del colegio
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(4)
El modelo
se encuentra bien estructurado, visual
y estéticamente concluido de acuerdo a los estándares del colegio
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(3)
El modelo
se encuentra regularmente estructurado estética y visualmente de acuerdo a
los estándares del colegio
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(1)
El modelo no
se encuentra estructurado ni estética ni visualmente concluido de acuerdo a
los estándares del colegio
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Descripción general
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(2)
Contiene
todos los elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal
(título, rótulos, nombre del colegio, de los participantes, fecha de
elaboración y etiquetas)
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(1)
Contiene
algunos de los elementos visuales descriptivos relacionados con el tema
principal
(título,
rótulos, nombre del colegio, de los participantes, fecha de elaboración y
etiquetas)
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(O.5)
Contiene
pocos elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal
(título, rótulos, nombre del colegio, de los participantes, fecha de
elaboración y etiquetas)
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(0)
No
contienen elementos visuales descriptivos relacionados con el tema principal
(título, rótulos, nombre del colegio, de los participantes, fecha de
elaboración y etiquetas)
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TOTAL
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